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2.2构成物质的微粒(I)----分子

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标签: 化学、 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 上册、 微软docx文档、 1级、 教学设计、 文档、 K12、 九年级、 初中、 ZYK、 基础学科、 文档、 素材类型、 科学出版社/广东教育出版社、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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“构成物质的微粒(I)——分子”突破重难点教学设计

【教学设计思路】

<.让学生体会化学来自生活,回归生活。把“水的三态变化”当作认识分子知识的起点,用学生生活中的问题作为实现课程目标的平台。

生活中有许多现象和问题可用分子知识来解释,列举生活中学生熟悉的实例,如,香水气味,衣服晾干,盐溶于水等,启发式教学,让学生去体会知识在生活中的应用。

<.多次让学生开展小组讨论,并让学生合作完成“气体和液体压缩比较”的实验,培养学生的实验技能和协作精神,提高学生学习化学的兴趣,体验探究过程和乐趣。

【教学目标】

知识与技能目标

<.明确分子是构成物质的基本微粒。

<.认识分子的特性。

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