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《近代中国资本主义的历史命运》
教学设计
基于课标要求的教材分析
课标对本节课的要求是探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。民族资本主义是近代中国一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。但在近代中国，民族资本始终在外国资本主义、封建主义和官僚资本主义的夹缝中求生存，发展困难重重，举步维艰，始终没有发展成为近代中国国民经济中占主导地位的生产形态。
本节课是人民版专题三《近代中国资本主义的曲折发展》中的第三节课，在前两节教学内容的基础上架构本节内容，即在民族资本主义产生和艰辛的发展历程学习的基础上，自然形成了《近代民族资本主义的历史命运》这节教学内容。
本节课教学的重点是了解和掌握“三座大山”对民族资本主义的摧残和破坏。教学设计的意图是：第一步，让学生通过自读教材并思考整合，从而归纳帝国主义、封建主义和官僚资本主义欺压摧残民族资本主义的表现；第二步，通过高考真题课堂实测让学生加强对这一知识的理解和应用。
本节课教学的难点是理解“民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利的原因”。教学设计的意图是，一方面加深对“三座大山”压迫摧残的感性认识，同时结合必修一教材《中国近代民主革命》的学习，反思民族资产阶级在改变和影响近代中国社会面貌过程中的作用和局限性，从而升华认识得到民族资产阶级具有两面性的结论，即革命性和软弱性妥协性。教学至此并未终结，而是继续引导学生探讨民族资产阶级两面性形成的原因和产生的影响，这样一来，“为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利”这个问题便迎刃而解。
基于学情的教学目标设计
“资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用” 这一命题，初中教材涉及较少，学生也无法深刻领会和理解。学生对资产阶级的两面性特征缺乏感性的认识和深刻的理解，而这正是本节课学习的难点。但是另一面，学生有必修一政治模块学习的基础，同时通过前两节课也能够对民族资本主义的发展轨迹有比较清晰地了解和认识。所以本节课的目标达成应该是有把握的。
知识目标，掌握外国资本主义、封建主义和官僚资本主义阻碍民资资本主义发展的表现；掌握民族资产阶级同外国资本主义、封建主义和官僚资本主义斗争的概况；探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
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