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《让家更美好》教学设计
一、教材分析
《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第三框的内容。第七课安排了“家的意味”“爱在家人间”“让家更美好”“让家更美好”三部分内容。第一框意在让学生理解“家”的内涵和“家”的意义，体会“家”的深厚意味和丰富内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而尽到学生学会孝亲敬长。第二框意在让学生体验家人间的亲情之爱，感受对家人割舍不断的情感，让学生认识到与家人产生冲突的原因，引导学生知道学习呵护亲情和解决冲突的方法的必要性，进而架起代际沟通的桥梁。第三框的内容主要由“现代家庭面面观”“和谐家庭我出力”两个话题组成，意在引导学生认识现代家庭的特点，进而引导学生学会与家人进行有效的沟通，共创学习型家庭；同时引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。可见，本课三部分内容联系十分紧密，其中第一、二框题目的是明理和情感渲染，而第三框题则旨在导行。
二、学情分析
学生生活在家庭中，得到父母长辈的极大关爱，尤其现在独生子女居多，关爱来自几代长辈，有的学生在溺爱中成长，养成了很多不良的生活习惯和性格特点。也有的家庭以爱之名义，对子女的教育几近苛刻，给学生造成了很大的心理压力。初中生处于青春期，由于特殊的生理变化、心理特点等因素的影响，既需要得到家人的呵护、关注和关爱，享受家庭亲情，又容易与父母产生矛盾和冲突。且初中生由于年幼，以往是处于被关爱的角色，没有意识到自己对家庭的责任，对父母和家人关心较少，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。因此，提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。
三、教学目标
情感、态度与价值观目标：认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同“家和万事兴”的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁意识，。
能力目标：掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动。提高传承家庭美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。
知识目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点，了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化，懂得关心家庭建设，让家更美好。
四、教学重难点
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