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烈火中的永生
—《红岩》人物形象的塑造
清华附中语文组 舒迟
一、学习价值
《红岩》作为高考名著考察范围中唯一一部反映国共斗争的“十七年文学”作品，是一部具有“震撼人心的共产主义教科书”性质的“红色经典”，高中生阅读《红岩》，其价值主要有以下几点：
1.审美价值：它是当代文学中“组织生产”的一次成功实践，经过了大量的文学加工和修改，其中有不少对传统小说创作方法的继承，对学生丰富小说文体的认识有不小的助益。
2.认识价值：《红岩》是当代高中生了解四十年代土地革命时期战争与社会的最好的“教科书”。它以现实主义的创作方法再现了共产党人在“重庆中美合作所集中营”极端阴森恐怖的魔洞里，对垂死挣扎的疯狂阶级敌人所进行的尖锐、复杂而热烈的斗争，这既有革命斗争的时代轮廓，也有重要历史事件与风土人情的生动描摹，被称为是“黎明时刻的一首悲壮史诗”。
3.精神价值：《红岩》以追求英雄人物的高度“纯洁性”而建立起的叙事模式和象征意义，充分地展现出英雄人物的意志、信仰所焕发的精神力量，在肉体摧残和心理折磨下的坚定、从容和识见，透过甚至是隐去作品“历史的真实”来认识这些“意义的真实”，更能直观真切地感受到这些英雄人物所代表的人世间最美好的、永恒的精神和品质。
4.思维价值：一方面是获得完整清晰的文学史思维。受1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》影响和规范而产生的为工农兵和广大人民群众服务的、反映社会主义现实的“红色经典”作品，是中国现当代文学史不可回避的一个重要环节，它们在小说技法上受古典小说和西方现实主义小说的影响也不少，阅读《红岩》能丰富学生对各个时代的代表作品的认知和文学史观的整体性，从中看出中国文化的传承脉络。另一方面则是辩证看待“红色经典”的问题。由于《红岩》的创作动机是充分政治化的，这种革命教化功用在当下多元价值观并存的阅读环境下，具有一定批判思维的高中生多少会引起一些“不适”，虽然这些英雄形象相比之下精神层面有点单一，人性挖掘程度不深，但这背后是整个时代的青春激情，他们在批判作品的时候，是否也是在批判自己？歌颂如果是发内心的，那么就同样具有惊心动魄感人肺腑的穿透力；批判如果是缺乏信仰的，那么就更加具有摧毁民族精神和国家意识的破坏性。失去了歌颂的意愿，对一个民族而言， 或许更是一种悲哀了。
二、学情分析和总体思路
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