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（水平三）五年级篮球原地双手胸前传、接球
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用比喻和对比教学方法，启发学生合作练习，发展学生的学习能力，培养学生合作责任意识，形成积极主动的学习态度。
二、教材分析： 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和身体的协调性、动作的准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。
三、学情分析：本次课的授课对象是水平三的学生，大多数学生已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
四、教学目标： 1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：使60%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。 3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的责任能力。
五、 教学重点、难点： 教学重点: 球出手时伸臂，翻腕，指拨球的动作。 教学难点:传球时的协调用力方法。
六、教学思路 ：利用老师和学生合作探究法，合作练习法来激励学生的学习欲望和练习热情，引导学生互相学习，分析，共同提高。在技术教学中，可以用比喻的方式，由易到难，由简到繁，团队合作的练习，有针对性让学生在教师的引导下，能基本掌握传接球的基本要领。
实践课单元教学内容： 小篮球 第 2 课时
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