教案

“抛球问题”和探究1“最大面积”

更新时间：2021-07-16 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.10 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 九年级、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 其他媒体类型、 人民教育出版社（人教版）、 精、 ZYKB、 上册、 数学、 教案

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课件介绍

这是一套关于《“抛球问题”和探究1“最大面积”》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.10 MB，页数为7页，请使用101教育PPT软件打开使用；

[课 题] <<22.3实际问题与二次函数之几何最值>>

[学校] 梅河口市双兴镇中心校

[授课教师] 王莹莹

[时间] 2017年4月10日

教学设计阐述

本节课的设计理论基础

建构主义认为：学习者是在一定的情境下借助教师和学习伙伴的帮助，把当前学习内容所反映的性质、规律和自身已有的知识、经验、感受、记忆相联系，并对这种联系加以认真的思考，最终形成新的认知结构。

因此，学生必须真正地成为学习的主人；教学应当把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，注重知识的生成过程，让学生自主探索、合作交流、开放思维、体验学习，让学生体会在解决问题的过程中获取知识的快乐，使学生成为课堂的主人。

本节课，从来源于学生熟悉的生活情境出发，又将数学知识应用于现实生活问题来构建学生学习的内容体系.引导学生探索利用二次函数的最大（小）值解决几何中的最值问题.在应用时，重要的是引导学生从几何最值问题中利用已有学习经验进行意义建模，敢于合情推理，激发学生的创新精神.

二、本节课的设计思路

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