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《分子的结构》教学设计
一、前端分析
<、教材分析
本课选自人教版高中生物必修2“遗传与进化》”第3章第2节“分子的结构”,其主要内容包括“双螺旋结构模型的构建历程”“概述分子结构的主要特点” 和“制作DNA分子结构模型”三部分内容。其中,分子双螺旋结构的特点既是双螺旋结构模型构建历程最终要呈现的要点,学生可通过制作分子结构模型需要加深理解的内容。教材要求学生理解分子结构模型,体验模型建构方法,在此过程中培养空间想象能力和“模型与建模”的理性思维。
本课时授课对象为高一学生,其具备一定的观察和认知能力,分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立,但还不完善,学生在必修一的学习中已经对的基本单位脱氧核苷酸有了一定的认识,在此基础上,进一步理解分子的结构如“碱基互补配对原则”有助于理解后续的遗传学知识。
二、教学目标
<、知识目标
①概述分子结构的主要特点
②掌握模型构建的科学研究方法
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