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仁爱八下 C
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一、整体设计思路、指导依据说明
本节阅读课是谈论西餐的餐桌礼仪,来引出中西方饮食文化方面的差异,学习有关餐具的词汇,掌握有关就餐的短语。语法方面继续学习由 和if 引导的宾语从句。老师要让学生在对比中西方餐桌不同礼仪的过程中,让学生互帮互学,开阔视野,既要促进新知的学习,把握阅读的整体结构,又要激发学生探究学习,自主学习的热情和思辨的能力。要引导学生乐于和了解外国风俗文化,从而更好地为弘扬中国文化服务。
二、教学背景
<. 教学内容分析:
本节阅读课是谈论西餐的餐桌礼仪,引出中西方饮食文化方面的差异,学习有关餐具的词汇,掌握有关就餐的短语。语法方面继续学习由 和if 引导的宾语从句。
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