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人造地球卫星
【教学思路】
《小学科学课程标准》中明确指出通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。
本节主要学习人造地球卫星的功能和用途以及模拟人造卫星的飞行。在教学中积极倡导探究性学习，重在培养学生良好的科学素养、训练学生的动手能力和合作学习的精神。进一步巩固在六年级以前对模拟实验和对照实验的学习，为学生今后的学习打下基础。通过本课的学习不但让学生体验到人造地球卫星在生活生产中的重要性，而且还要让学生认识到中国航天技术已达到了世界先进水平，更好的激发学生学科学、爱科学、用科学的学习热情。
【学情分析】
学生对宇宙充满神秘感和兴趣，但缺乏太多的感性知识，希望了解更多的航天知识。另外六年级学生无疑占明显优势，本课通过展示查阅资料、讨论设计、探究方案等活动，加强学生对航天知识的好奇与热爱。并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。
针对学生生理特点，在教学中应多采取观察思考、材料分析从而达到教学的目标，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力。
【教学目标】
<．能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。
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