直线、射线和线段(示范课例)

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概念是数学教学的基本要素,对于数学概念的教学不应停留于外部的可见行为,而应深 入研究学生内在的思维活动。线段、射线和直线是图形与几何知识中最基本的概念之一, 《课程标准》要求在教学这一部分内容时,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐 步认识这三种线的知识,发展学生的空间观念。因此,本节课重视学生构建概念的过程,我 们借助多元表征将概念变得更加具体生动,让学生从具体事物的感知出发,在看一看、想一 想、画一画、说一说等活动中,通过推理、辨析获得清晰、深刻的表象,然后再逐步抽象出 几何图形的特征,把知识内容与形式统一起来,形成空间观念。

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