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《二氧化碳》教学设计及说明
执教：青浦区实验小学教育集团 王立威
青浦豫英小学
一、教学任务分析：
《二氧化碳》是上海远东出版社牛津自然第六册第六单元《液体、固体和气体》单元中的第三课时。属于《上海市小学自然课程标准》（试行稿）“地球与宇宙”领域中“地球物质”主题的内容。通过本节课的教学，需要学生对二氧化碳的特点有初步的了解，并能在小组合作下设计方案验证假设，从而具备分析简单实验现象的能力。本课时主要想让学生通过自主探究二氧化碳性质，二氧化碳具有无色，无味，不支持燃烧，比空气重，能使澄清石灰水变浑浊的特点。并自主设计实验验证二氧化碳不支持燃烧以及人类呼吸产生的气体是二氧化碳。从而发现利用二氧化碳在生活中的利用。
本节课的教学立足于观察、体验、探究，从学生的实际出发以具体、形象、直观、生动的实践活动知道二氧化碳；通过实验、仔细观察等方法，初步了解二氧化碳的特点以及知道二氧化碳与人类生活、生产有着密切的联系。
本节课首先通过一个关于“吹气球”的魔术导入，激发了学生对于探究该气体的兴趣；然后通过自主探究，发现该气体具有不支持燃烧的特点。又通过观察演示实验，清晰直观地知道该气体无色无味、比空气重、还能使澄清石灰水变浑浊。也揭示出该气体便是二氧化碳；最后，根据自己的生活经验，列举二氧化碳的产生及其在生活中的实例。自主设计实验验证人类在呼吸时，呼出的气体有二氧化碳的成分。
本节课的学习以贴近学生学习兴趣，为学生创造充分的动手和探究的机会，激发他们探究的兴趣和欲望，体验科学探究的过程。
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