画图理解两个数的数

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本人是来自巴州和静县第一小学的二年级数学教师,本节课适用于学生的课后巩固,本节课设计意图,使学生真真切切的明白比大小,比一个数多(少)这类问题的算理。这类题都属于“比字句”的数量关系题,谁多谁少,我们根据“比字句”的特点即可得出;一一对应的方法画出图是为了使学生明白大数可以分为两部分,一部分对应少的量,一部分对应多的量,进而将这类题转化为求部分与整体的问题,进而得出,求大数用加法,求小数和多出来的部分用减法。

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