这是一套关于《6年级数学北师大版下册教案第2章《比例尺》01》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
教学设计
比例尺
一、教材分析
北师大版六年级下册第二单元《比例尺》。“比例尺”是运用数学解决生活中的问题。本节课，要通过在生活中的应用，把握比例尺的内涵——图上距离与实际距离的比，认识两种不同比例尺的表示形式——数值比例尺和线段比例尺。比例尺的内涵是教学的一个重点，学生在学习时，对于比例尺的本质——比例尺是一个比，往往容易因为名称的误导产生歧义。比例尺前项或后项为1,而产生的计算上的易错点，都是教学中需要特别关注的。 教科书设计了讨论“淘气和笑笑画的平面图”的活动，使学生体会到比例尺在生活中的重要性。
二、学情分析：
六年级的学生，已经具备了较强的自主学习、合作学习的能力，因此课堂上我将借助学生已有的知识和经验，给学生提供充分动手操作，动脑思考的时间和空间，让学生真正经历“比例尺”知识的形成过程。切实落实以学生为主体的新课标理念。
三、教学目标
《新课标》指出：“数学教学应联系生活实际，让学生亲身经历知识产生、形成的必要性，感受数学的力量，激发学习数学兴趣。为此，我制定以下教学目标：
理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义 ，学会 求比例尺、图上距离和实际距离
2、认识数值比例尺和线段比例尺，并能将数值比例尺改成线段比例尺，线段比例尺改成数值比例尺
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