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第三四课时 以文带文课
四年级下册第五单元
触摸春天
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
自学提示：1、默读课文，找出安静触摸到哪些 春天的事物。2、揣测她触摸每一件事物时心里在 想些什么。
闻到（ ） 摸到（ ） 捉到（ ） 放飞（ ） 她也许在想 ……
引领读师：安静整天在花香中流连。生：她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊师：安静整天在花香中流连。生：在花香的引导下，她极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花师：安静整天在花香中流连。生：花上停着一只蝴蝶，安静的手指悄然合拢，竟然拢住了它。师：这真是一个奇迹！
男女读突出重点词男：安静在花丛中穿梭。女：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。男：她慢慢地伸出双手，女：在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。男：安静的手指悄然合拢，女：竟然拢住了那只蝴蝶，（充满灵性的安静创造了一个个奇迹）
师生读师：她虽然什么也看不见，可是生：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。师：她虽然什么也看不见，可是生：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。师：她虽然什么也看不见，可是生：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，师：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。生：真是一个奇迹
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