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江苏教育出版社小学科学五年级下册第一单元《神奇的机械》第五课
《国旗怎样升上去》教学设计
教材分析：
本课是苏教版小学《科学》五年级下册教材第1单元《神奇的机械》中的第5课。---滑轮。通过这一课的学习，要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。借助于模型，通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系，为中学学习滑轮组打下基础。
从结构上看，本课采用了聚焦研究对象、开展探究的思路来编排教学内容。
在聚焦研究对象阶段，教材引导学生观察滑轮，认识滑轮的结构特点。通过提出旗杆上的“国旗是怎样升上去”的问题来导入滑轮的话题，引导学生把视角聚焦在滑轮上，同时说明滑轮也是一种简单机械，用它可以提升重物。
在开展探究阶段，教材引导学生探究动滑轮、定滑轮的作用。首先，教材用图例展现了滑轮的两种组装方式，明确科学概念，以此为基础，又引导学生开展探究两种滑轮作用的科学活动。教材依照科学探究的步骤，让学生提出假设，分别组装两种滑轮进行实验去验证假设，从而获取认识，发现两种滑轮的作用。在此，教材除了用图片展现组装器材和测量的方法与工具外，还用问题的形式提醒学生测量动滑轮省多少力时，要把滑轮的重量也计入重物的重量，以免学生测出的数据误差较大。
学情分析：
定滑轮对于学生来说，不是太熟悉，因为它的位置比较高，比较隐蔽，真正见到过的为数不多；动滑轮也常与吊钩组合在一起，也不易看到。所以学生对这种机械的感性认识是比较缺乏的。所以老师在课前要注意搜集一些生活中滑轮的应用，最好是学生周围熟悉的滑轮视频，使学生感觉到它与我们生活的接近。所
以本课以学生最熟悉的升旗仪式入手，达到对滑轮的初步认识。
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