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有人扶持手倒立
授课教师魏闯
一，指导思想本课依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本课教学内容。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二，教材分析有人扶持手倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把顶肩立腰和控制住身体平衡是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。通过有人扶持手倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。队列展示包含了原地的队形变化和行进间的队列练习，培养了学生挺拔的身体形态同时也为本课教学打下基础。
三，学情分析六年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲。在生理上，六年级学生是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。所以在教学过程中，采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法，把学生的思维逐步地引入到本课的学习内容中去，课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。
四，教学目标：1．认知目标：通过前两次课的练习使85%的学生独立完成动作。2．技能目标：；发展学生腰腹力量、灵敏性及维持身体的平衡能力。3．情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。
五，重难点重点：顶肩、蹬地摆腿、立腰展髋难点：完成动作协调、连贯，建立倒立平衡
六，教学流程（一）、准备部分（8′30）1．整队、报数、宣布内容、师生问好2. 要求：今天我们继续学习有人扶持手倒立动作，要求大家认真体会动作要领，争取能独立完成。 3.队列展示①左右错肩②一隔一队错肩③内外错肩④交叉走⑤踏步转体 意图：利用节奏鲜明的乐曲学生随乐曲练习队列，给学生以听觉冲击，把学生迅速带到参与到课堂中来。
<．垫上柔韧训练①“圆宝”②纵叉、横叉③仰卧推起成桥意图：专项垫上体操，针对本课的主要教材——有人扶持手倒立，做针对性较强的徒手练习，采用三种针对腰腹及上下肢充分拉伸的动作。<.观看视频有人扶持手倒立的完整动作 ①以小组为单位小组长带领两人一块垫子模仿练习。②教师及时给予评价纠正
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