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14.4 空间平面与平…

更新时间:2020-12-01 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 高中三年级、 教学设计、 文档、 K12、 视频、 ZYK、 资源类型、 其他媒体类型、 上海教育出版社(沪教版)、 高中、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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《空间平面与平面的位置关系》教学设计

教学目标

1、知识与技能:正确理解“二面角”、“二面角的平面角”的概念,并掌握二面角的平面角的作法及简单计算.

2、过程与方法:直观感知二面角,并通过动手实验活动体验二面角的平面角概念发现、形成和发展的过程,感受空间到平面问题的类比、转化过程,培养学生探究能力、空间想象能力、抽象概括能力.

3、情感态度与价值观:从生活实例中抽象出数学问题,激发学生学习数学的兴趣,并在合作探究的过程中感受数学文化的魅力,提高数学素养.

二、教学重难点:

1、教学重点:二面角的平面角的概念及其作法.

2、教学难点:二面角的平面角概念的形成过程及二面角的平面角的作法.

三、教学方法与手段:

本节课采用直观演示、引导发现、实验、讲练结合的教学方法,使学生形成“直观感知—操作确认—数学抽象—归纳猜想—严谨证明—灵活应用 ”的探究式学习方法,从而达到以学生为主体,教师为主导,师生共同发展的课堂教学效果,为此我采用如下形式:

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