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第二节 主要的生�…

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第三章 第二节 《主要的生态环境问题》

之 “流浪危机”

织金二中 苏虹羽

【设计思路】

结合现实生活——最近的热播电影《流浪地球》、新闻联播《威胁人类生存的全球十大环境问题》，开启本节“流浪危机”化解之旅。

突出地理学科密切联系生活实际的优势，让学生学习生活中的地理，学习对生活有用的地理。结合现实生活可以充分调动学生的积极性，引导学生积极主动思考，突出学生主体性。师生共同探讨思考，结合课标，提高学生地理核心素养。

一．教材分析：

本节教材（湘教版选修四第三章第二节主要的生态环境问题）由四部分内容组成，包括森林资源匮乏；水土流失；土地荒漠化；生物多样性减少。本节教材开篇回答了什么事生态环境问题以及我国比较突出的生态环境问题。这既与上节“受损生态系统”的知识相联系，又引出本节的主要内容，具有承上启下的作用。本节是学习了自然地理与人文地理基础知识后，对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结，为学生能够在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观奠定基础。

二．学情分析：

对于本节课的知识点学生在之前地理的学习中，实际已经接触到一些的环境问题，他们具备了一些环境问题的感性认识，但是欠缺系统的理论分析，没有形成清晰的知识体系。针对这一情况，应充分利用插图和材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。

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