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《它们去哪里了》教学设计
（广州市黄埔区怡园小学 林光荣）
一、教材简析
本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第6课。在上节课《观察一瓶水》的基础上，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。本课的学习主要分为三个活动：1．聚焦问题；2．探索活动；3．研讨交流。通过观察食盐和小石子放入水中后的变化，学生将进一步了解水的特征——有些物质能溶解在水中，有些则不能。考虑到“溶解”一词一年级学生理解起来有一定的难度，本课并不为他们建立溶解概念，不给出具体的解释，而只在词汇表中给出“溶解”这一科学词汇，学生只需要通过实验现象来初步认识“溶解”即可。
二、学生分析
经过前几节课的学习，学生已经有了运用感官进行观察再描述的基础，对水和固态物体的许多特征有了初步的认识。同时根据生活经验，他们知道把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉，但是把小石子放入水中则不会“化”。本节课学生将运用一种不同于前面几课的实验方法：把一种物质放入水中，观察物质和水发生的变化。实验将丰富学生对前面研究的物体属性的认识，学生将从实验中观察现象并描述，有一些物质较难溶解在水中，有一些物质较易溶解在水中。一年级下学期的学生，他们在行为能力上有所提高，通过设计有趣的情景与活动，帮助他们在课堂中能较长时间集中注意力；学习中自我意识较强，通过课件的调控及教师的指导，帮助他们增强团体合作意识、自我控制力；同时在与学生进行交流、评价、互动等环节，帮助他们的观察能力、表达能力，倾听习惯等都得到培养。
三、教学目标
<、科学概念目标
有些物质能溶解在水中，而有些物质在水里很难溶解。
<、科学探究目标
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