22.文言文二则 .铁杵成针

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本节课我通过让学生反复诵读和想象,感悟这则文言文的节奏韵律之美,通过语调的变化来表达情感。 引导学生借助之前学习到的文言文的学习方法(借助注释、联系上下文、联系生活实际、查阅资料、扩词法等)自主合作学习理解句意,并在翻译句子的过程当中体会文言文语言的简洁、精致与典雅,在过程中循序渐进地去上学生自己体悟。

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