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《13夜莺的歌声》教学设计
谢颂敏
教材分析：
《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
设计理念：
目前，泛滥的不切实际的抗日剧，使孩子失去了对战争的正确认识，认为敌人愚不可及，战争更像游戏。如果以这样的心态面对战争，那么，一旦战争来临，会让人们在接受惨痛教训的同时，失去判断力。那教训讲是无法估量的。所以在人文教育中，我紧密结合本单元主题——战争，让学生正确理解战争，本课在塑造“小夜莺”这个小英雄的同时，也让孩子认识到战争的残酷，用自己微博之力改变战争的伟大。 “小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。在教学时，以生为本，顺学而导，适宜以“夜莺的歌声”作切入点，引导学生在理清故事清洁后，学会把长课文读短，抓住人物的语言、动作、神态描写和环境描写，在反复阅读中学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思，从而体会人物性格特点。
教学目标：
<.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。<.学会把长课文读短，通过有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住人物的语言、动作、神态描写和环境描写，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。<.理解课文中含义深刻句子的意思。
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