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回顾·拓展一
（一）交流平台
同学们，第一单元的内容我们已经学完了，对已学知识进行小结看看有哪些收获和体会这便是“温故而知新”的道理。书中18页的交流平台，让我们交流一些什么呢？
<、师：现在谁说说你印象最深最想和别人说的收获是什么？2、汇报交流：（1）好词佳句（2）懂得的道理（3）选材 选材的与众不同真的会吸引不少读者的眼球呀。（4）记优美词句 师：这是一种学习方法。我们要养成平时记优美词句的好习惯。
（5）比喻、排比 师：恰当地运用这些写作方法会使文章增色不少。（6）读书方法 师：你们平时是怎么读书的？还知道那些读书方法？ （7）心理描写 师：在哪里看到过关于心理的描写，这样写的好处是什么？ （8）动作描写 师：你注意到了作者细致的动作描写。这样写的好处是什么？ 教师小结：动作、心理、语言、外貌的描写不仅会使文章生动，还会表现人物的心灵，传递人物的情感，日后要把这样的写作方法运用到自己的习作中，相信你的习作会得到提高。
（二）、日积月累
师：我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代有许多贤人学士写了许多这样的名言警句来激励我们做一个爱读书的人。我们来读一读，记一记。
<.出示日积月累中的句子。a．学生自由诵读，注意读准字音。b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。2.背诵名言。3.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背。◆书籍是全人类的营养品。——(英)莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯。——(苏联)高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。——(瑞士)凯勒◆至乐无如读书。——郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。 ——张潮4.请同学们课后将自己喜欢的读书名言制作成书签。
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