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第5课 西方人文主义思想的起源
<.本课由“何为人文主义精神”这一问题导入新课，主要通过问题引导学生进行针对性的预习，使他们对“由神到人”的思想变化有初步的认识；然后通过几则材料，创设新情境、新问题，使他们人文主义者的思想及观点主张有一定的升华。2.在处理本课重点“智者学派、苏格拉底”的思想时，首先提出问题，让学生依据问题阅读课本相关内容，以此理解思想的背景及内容，认识到他们的思想对人类社会产生的影响，认识到思想变化是由社会存在决定的。通过思想家的轶事来了解他们的思想主张，提高学生的学习兴趣，加深学生的理解和记忆。<.识记早期智者学派的代表人物及其思想主张，掌握苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张。2.理解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述及其与雅典城邦民主政治的关系。3.认识人文精神的深刻内涵及孔子与苏格拉底思想的异同。
人从那里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？
在前7C以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，简单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。
宙斯
雄伟的古希腊宙斯神殿遗址
相传宙斯是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是人类的主宰
何谓“人文精神”？
狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。
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