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《小篮球——投活动篮游戏》教学设计
红桥小学 王轩
一．指导思想与理论依据
根据水平一、二年级《体育课程标准》，在健康第一思想指导下，遵循“以人为本，以学生发展为中心”的教学原则。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学内容及氛围，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二．教材分析
人教版课标版《小学体育与健康》水平一的教材多以游戏来设置课程的内容，因为水平一阶段的学生好奇心强、活泼好动，很难长时间的注意力集中。所以我们应该以学生为主体，不应过多的强调某一动作的技术性，应该做到用更多的游戏来吸引学生的注意力，让他们通过游戏来初步接触到我们小篮球投篮的技术，并且通过我们的教学让学生喜欢上小篮球。
《小篮球—投活动篮游戏》这节课，是小篮球游戏这一章节的第六项内容。在本课中我采用了球操来热身以及复习小篮球的原地运球以及双手抛接球等内容，在授课中根据二年级的学生的学情特点设计了投活动篮及投篮比赛、运球扣篮等趣味的内容，提高学生的参与度，增加学生的学习兴趣。
三．学情分析：
水平一二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，有意注意时间较短；身体没有完全发育，力量以及协调等素质有待提高。所以根据学生的特点：我在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，通过投活动篮游戏、分组投篮比赛游戏、运球扣篮游戏等形式，让学生在玩中体验、在玩中创造，不断激发学生的学习能力以及培养他们的运动兴趣；也通过小组合作的形式，让学生在运动中培养合作意识与团队协作的精神。
四．教学目标：
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