这是一套关于《第11课 动人画面》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
“挑战自然抗灾害 《龙卷风》中造奇观”教学设计
【教材选择】上海市高中《艺术》高三年级第一学期
【执教年级】上海市行知中学高三年级
【执教教师】上海市行知中学 盖晓鸣
【单元主题概述】
“挑战自然抗灾害 《龙卷风》中造奇观”为上海市高中《艺术》教材高三年级第一学期第三单元内容。这一单元围绕上世纪90年代初美国好莱坞拍摄的灾难片《龙卷风》展开，旨在引导学生感受影片是如何运用各种电影语言来表达人类抗击自然灾害的信念、智慧和勇气的主题，并对影片中反映的人与自然的关系产生思考，形成对艺术文化现象的思考。
【单元教学教法分析】
电影《龙卷风》是上世纪90年代美国好莱坞拍摄的一部扣人心弦的灾难片，这部影片作为年首部电脑大制作的灾难片，当时以特技场面大、音响效果强而震撼观众,成为当年最卖座的电影之一。正因如此，这部电影还获得了奥斯卡最佳视觉效果、最佳音响提名。这部影片描写了一群气象科学家为探索龙卷风深入风暴中心进行科学研究的故事，表达了人类抗击自然灾害的信念、智慧和勇气，表达了对人与自然的关系、人与人的关系，以及对生命价值的反思。
电影《龙卷风》对于高三学生来说并不深奥，但关键是如何让学生在欣赏影片时做到关注艺术思想、掌握拍摄和制作技术，以及理解社会文化和科学技术发展对艺术表达影响，并能用富有创意的方法进行艺术表达。因此本单元需要做到：（1）选取丰富的、典型的、质量高的电影片段供学生进行赏析，让学生在视听的享受中获得感悟；（2）实践体验贯穿整个单元教学，通过影片欣赏、剧本设计、微电影拍摄等活动，启发学生创意思维，让学生能够进行有章法的、大胆的艺术创造。
对于此类作品的学习，高三年级学生遭遇的几个问题是：关注影片剧情、喜欢宏大场面，而不关注影片的艺术表达；进行艺术表现时，思路开阔、手段多样，但缺少艺术的表达。因此，在本单元的教学中，要引导学生从艺术的角度看待自然现象，从艺术的角度看待拍摄技术，并用艺术的手段进行创作和表达，使学生能够真正领悟艺术的魅力与价值。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
