第二章第二节运输血液的器官—血管

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为了更好的落实学习目标,本节课安排三个活动,通过观察手背血管,触摸手腕处血管初步感知血管的类型;通过观看血液循环电动模型,明确身体血管的三种类型;通过实验,使学生主动参与,动手探究,对血管达到感性认识;最后通过出血和出血护理,联系实际,解决问题,提高学生的生物学素养。

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