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《为文学作品配画》重难点创新教学法
教材分析:
本课为人美版九年级下册第11课内容,和下一课《班级电子纪念册设计》有密切的联系,都属于“造型.表现”领域,强调美术学科与其他学科之间有密切的练习,提高学生理解语言文字的情感表达和理解其中蕴含的丰富艺术形象之美,培养学生对中国文学作品的兴趣。
学情分析:
九年级学生对于美术基本功有了一定的掌握,并且在语文文学作品理解方面也学会了一些分析方法,能够体会出词句中流露出的情感表达,并且有了一些自己的见解。但由于中考的压力,学业任务繁重,对于美术课程不太重视,并且觉得老师讲的不够引人入胜。因此这节课教师努力的方向就在于激发学生的学习兴趣,对于文学作品蕴含的情感和画面艺术之美都只要引导,点到为止,学生自己有了兴趣,他自然而然就会去深入分析理解。
教学目标:
了解文章配画的方法和要点,抓住重点表现画面
大胆创新想象并运用自己所学绘画技能进行创作。
提高学生对于文学作品的理解能力,并且培养学生寓情于景的绘画创作能力,让学生更加热爱中国古典艺术。
教学重点:了解诗配画的艺术形式和创作特点,激发学生创作欲望。
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