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《30米快速跑》
二年级上册
一·指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据水平二四年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造轻松的教学环境，让学生在愉快，轻松，活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
二.教材分析
跑是儿童游戏，生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢，顽强，拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排4次课中的第1次课。
三.学情分析
本课的教学对象是水平二四年级学生，全班共有40个学生（男，女各20人）。他们模仿性强，接受能力快，集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我和李安排学习内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐此不彼，变枯燥为趣味，进而在轻松，活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。
四.学习目标
根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标：1.创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与或栋的态度和行为。2.通过学习使80%的学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上，下肢的力量。3.培养学生的群体责任感，提高合作，竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
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