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1.通过实物区分平面图形和立体图形,使学生多了解一些立体图形,增强对立体图形的感知。
2.联系实际寻找生活中哪些物体的形状是长方体,帮助学生初步建立长方体的表象。
3.给学生提供充分实践操作的机会,本课时充分体现了数学教学是数学活动的教学,在探究长方体特征这个环节中,首先组织学生通过观察、触摸,建立长方体面、棱、顶点的概念,再通过“看一看、摸一摸、量一量、数一数”等形式多样的学习活动,逐步认识长方体面、棱、顶点的具体特征,最后让学生利用实物并结合教材中的表格说一说长方体有哪些特征,目的就是让学生在活动中思考,在活动中发展学生的空间观念。
掌握长方体面、棱、顶点的特征。
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