体会三角形的内角和与三角形的大小无关

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引导学生在动手操作,在把三角形的三个内角转化为一个平角的探究活动中,感受“转化”的数学思想;在量、拼、折等活动的过程中体验不同的验证方法,从而体会三角形的内角和与三角形的大小无关。

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