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本课课件以新课程理念为指导,以学生发展为根本,以问题引领为指向,让学生亲身经历探究平行四边形面积计算公式的推导过程。通过猜测验证、转化变形、联系比较、迁移推理、回顾总结、实践应用等数学活动,掌握平行四边形面积的计算方法,感悟数学的思想方法,获得基本的数学活动经验,养成良好的数学学习品质,培养学生数学核心素养。
1.情境导入
课件出示两个同样长的的线段,通过不同方式的平移,让学生猜猜会得到什么样的图形,然后让学生比较这2个图形的大小。
2.探索新知
①数方格,引发猜想。
②动手操作,验证猜想。
③公式推导。
3.教学例1
4.巩固练习
5.课堂总结
6.课后作业
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