认识0.1分米与1分米与十分之一米之间的关系

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认识小数是一个比较抽象的数,学生对分数也只是初步的认识,小数的认识要借助分数,再让学生把小数和分数知识联系起来就会比较难,特别是表述不清楚 三年级学生抽象思维能力还较弱,小数对于学生来说是全新的知识点,大部分学生对小数的认识只停留在会读写,小数的意义却知之甚少,很难和分数联系起来。本节课通过创设情境激发学生的学习兴趣,联系实际,以直观教学帮助学生获得感性认识再通过圈一圈、标一标等操作活动,帮助学生进一步理解分数的意义。

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