等比数列前n项和公式(第一课时)

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本课由一则消息“一传十,十传百...”求10小时内知道这则消息的总人数的问题引入,激发学生强烈兴趣和求知欲;通过引导学生观察、思考、大胆猜测的解决问题方法;由不同的方法推导公式的过程中让学生体会到一个繁琐复杂的式子可以由形式简单的公式表示,感受数学之简洁美,同时多种方法的使用也让学生体会解决同样问题使用不同方法的异曲同工之妙!通过“判断”的方式加强学生对细节“q“是否“=1”的把握;在由浅入深的例题、练习题、变式训练中加深对公式的理解和记忆。

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