2.1.1 认识无理数

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< 认识无理数(1)

北师大版数学八年级上册

第二章 实数

西工大附中 郑少蓉

<.通过拼图活动,感受无理数产生的实际背景和 引入的必要性.2.能判断给出的数是否为有理数;并能说出理由.

学习目标:

<.我们学过的数有哪些?

<.什么叫有理数?

小学学过自然数、小数、分数,进入初中又学习了负数.

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