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《多人协同行进》教学设计
执教者：杨 兰年 级：二年级第二学期单 位：重庆市合川区高阳小学
小学体育与健康
一、指导思想
本课全面贯彻“健康第一”的指导思想，以课程标准中“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”这一理念为依据；紧紧围绕以学生发展为中心，重视学生的主体地位。教学方法的选择和运用方面，注重与学生的生活和学习经验相联系，整堂课，让学生在“阳光伙伴—齐心协力—迎接挑战—勇往直前”的游戏中，及“实践体悟—合作探讨”的学练过程中，知道多人协同行进中出脚一致、节奏一致的重要性。引导学生体验运动的乐趣并逐步形成运动能力；促进学生主动参与体育活动，基本形成健康行为；培养学生刻苦锻炼的精神，最终形成良好的体育品德。
二、教材分析
多人协同行进是二年级第二学期的教学内容之一，是学生非常喜欢的一个运动项目。他是培养学生合作能力和团队精神的一个重要方面。通过练习，能发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生协调配合能力及培养学生团结一致、齐心协力、顽强拼搏的集体精神，提高同学间相互交流、商讨并互相帮助等优良品质。本次课是多人协同行进的第一课时，重点是出脚一致、节奏一致。在教学的过程中，循序渐进，因材施教，给予学生最大的自主性，在玩中学，在学中玩。
三、学情分析
参与本节课学习的学生是二年级第二学期的学生，他们现在正处于生长发育的关键期，依赖性、模仿能力与好奇心都很强，但自我约束能力差；虽然团队的意识开始建立，但小组间学习活动的效果有一些差异。在教学的过程中，我针对学生的身心特点，尽可能多的改变教学方法，不断的提高学生的学习兴趣，采用循序渐进的方式，利用不同的游戏，小组合作、探究等方式，充分发挥学生学习的自主性，从而提高教学效果。
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