日食、月食的成因及其小孔成像

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用光的直线传播来解释日食、月食及小孔成像是本节课的难点。 天体是运动着的,日食和月食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动形成的。小孔成像是怎样形成,有成怎样的像学生不能完全归纳。学生们从日食、月食、小孔成像现象看到本质的逻辑推理能力较弱。 作品通过下面方式攻克难点: 1.通过图片直接展示日食、月食现象,激发学生学习兴趣。 2.利用光线知识培养学生抽象思维能力。 3.通过动画直观演示较抽象的日食、月食、小孔成像的形成过程,利用物理模型研究问题,便于学生用光的直线传播来解释简单现象。 4.通过小练习巩固理解,通过动画小结难点,加深印象。

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