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《推理》教学设计
1000以内数的认识
《锐角与钝角》
有余数的除法初步认识
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认识直角教学设计
基于经验原型的“发生式学习”----《角的初步认识》片段思考
数学广角--推理
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《有余数的除法》教学设计
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