小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
写人要抓住特点
说“木叶”——探究诗歌暗示性语言含义
四年级语文下册第一单元第3课天窗
语文园地一：汉字的笔顺规则
掌握通感的修辞手法
雨的四季
海燕
手指
雨霖铃的情景交融和虚实相生的艺术手法
林教头风雪山神庙
看目录
王戎不取道旁李
孔乙己
荷叶圆圆
景物描写之修辞手法的运用
陋室铭
时事评论写作指导之框架构建
作比较
排比句
理解 永遇乐·京口北固亭怀古 典故的含义
文言文两则--两小儿辩日
掌握通感的修辞方法
天下有道，丘不与易也
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