爬天都峰 教案

爬天都峰教案课件，爬天都峰是人教版小学四年级上册课程知识点。爬天都峰教案设计结合四年级的学生识字、朗读能力、了解思维的特点，让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，体验天都峰的“高”和“陡”，通过讨论及问题探讨，读懂文中最后一段话中爸爸的话，懂得一个人只要有决心有勇气，任何困难都可以克服的道理，使教师在教学过程中，更能把握教学内容，突破重难点。

爬天都峰教案内容设计一：
爬天都峰教学难点，读懂文中最后一段话汇总爸爸的话，懂得一个人只要有决心有勇气，任何困难都可以克服的道理。难点分析，如何让学生理解小姑娘和老爷爷是在相互的鼓励下，从对方身上汲取到力量和勇气是教学的难点。
课程导入，作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？那我们就跟着作者一起爬爬天都峰吧！看着天都峰给你留下怎样的印象？
……

爬天都峰教案内容设计二：
教学目标，通过品读，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。通过学习课文，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困哪，奋发向上的品格。
教学难点，通过对词句的理解，弄清“我”爬天都峰后的思想变化。
……