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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
人体对外界环境的感知
孟德尔豌豆杂交实验（二）教学设计
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
第4节《生态系统的信息传递》
保护我们共同的家园
其他植物激素
细胞核-系统的控制中心
两栖动物的生殖和发育教学设计
第四节激素调节
第三节 真菌
第四节人的性别遗传
杂交育种与诱变育种教学设计
第二章第三节伴性遗传
鱼
植物细胞
激素调节 教学设计
神经调节的基本方式说课稿
细菌和真菌在自然界的作用
《内环境稳态的重要性》教学设计
《染色体变异》（第一课时）教学设计
种群数量的变化
生物的变异
先天性行为和学习行为
细菌教学设计
