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小学~高中全学段全学科,与课程章节匹配
2.杠杆的科学
4.日食和月食
跆拳道
3.2.2 数据交换技术
拼音与识字
拼音与识字
5.植物是“活”的吗
6.空气占据空间吗
7.植物有哪些相同特点
6.摆的研究
1.在观察中比较
1.1.2 信息的一般特征
5.降水量的测量
2.3.1 文件及其类型
1.抵抗弯曲
1.2.1 信息技术的悠久历史
3.1.1 信息加工的过程和方式
6.空气占据空间吗
4.蚯蚓
5.降水量的测量
4.风向和风速
6.云的观测
2.蜗牛(一)
3.3.2 利用人工智能技术加工信息